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快乐重阳节
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观察时间：10月7日
观察地点：教室
观察过程：
今天是重阳节，我们邀请了孩子们的爷爷奶奶来幼儿园和小朋友以前共度佳节。我们的卢福来小朋友的奶奶也从百忙之中抽空来了。卢福来今天特别兴奋，和奶奶一起宝了很多饺子。以往每次幼儿园吃饺子卢福来都不肯吃，特别是害怕吃饺子里面的馅儿了。可出乎意料的是今天中午他竟然吃了一碗饺子，并且还边吃边说：“今天的饺子真好吃！”奶奶在一旁见了别提心里有多高兴了。
措施及反思：
今天的饺子是孩子们自己包的。也许有了自己的辛勤劳动，也许今天是重阳节，卢福来要把自己最好的一面表现在奶奶面前，让老人开心。总之，我们看到了孩子和老人一起开...
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评论(6) | 阅读(8) | 分类(默认文集) | 大五班肖老师发表于：2008-10-09
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关于红灯的故事
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观察时间：中班下学期
观察地点：操场
幼儿年龄：6岁
观察人：肖丽
观察过程：
王宇铨用小椅子搭了一辆公共汽车，拿起了方向盘开车，过了一会儿，就听见小棋的声音：说王宇铨没有遵守交通规则，不可以做驾驶员。王宇铨说：我遵守交通规则的。一个要做驾驶员，一个不让他做。就在他们争执不下时，我走过去问小棋：“你为什么说他没有遵守交通规则？”小棋说：“红灯亮时，他还在开车，”王宇铨一脸委屈样子忙说：“我的汽车正好转弯。”小棋说：“转弯的汽车看到红灯亮了也要停车”。“我在马路上看到红灯亮了汽车可以转弯的”。在交流时，王宇铨说：“红灯亮了，汽车可以转弯”。这下引起幼儿间的议论，有的认为王宇铨说的没错...
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评论(0) | 阅读(12) | 分类(默认文集) | 大五班肖老师发表于：2008-06-18
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带鱼的家在哪
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过程：下午起床后，我问卢福来：“你知道带鱼的家在哪里吗？”他想了一下，我提醒道“它和海带住在一起”“我知道，是在超市里。”我笑了起来，他又说：“你笑什么，本来就是在超市里吗。”
反思：生活中，孩子接触面广点对孩子来说是非常重要的，同时也说明卢福来具有仔细的观察力。
措施：在活动中，我们将多给孩子讲讲关于动物植物的特征。
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评论(0) | 阅读(32) | 分类(默认文集) | 大五班王老师发表于：2008-01-08
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带鱼
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过程：午饭孩子们吃带鱼，我见卢福来不愿吃，就走到他旁边问：“你怎么不吃带鱼的啊。”“我刚刚吃了一个了，有刺。”“那老师来喂你”。“老师，带鱼是什么样子的啊？是不是身上有袋子的啊。”“不是啊，带鱼是长长的，身上也没有袋子。”“哦，袋鼠有袋子，带鱼没有袋子。”
反思：卢福来是个特别爱问问题的孩子，他能有自己的特定思维，语言能力也比较强。
措施：在日常生活中，增长孩子的生活知识，继续提高孩子的语言表达能力。
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评论(0) | 阅读(57) | 分类(默认文集) | 大五班肖老师发表于：2008-01-08
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我做的半圈
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过程：饭前活动时，组织孩子们安静地玩玩具，只听卢福来大声的喊：“老师，我做了个圆圈。”我朝着他那边看去，只见他拿着玩具做的半圆对着我说：“老师，你看啊，好不好看。”“好看，但是这不是圆圈。”他定睛一看“我知道，这是半圆。”
反思：卢福来是个聪明活泼的孩子，他的想象与创造能力非常强，能做到举一反三。
措施：活动中创造更多给孩子自由想象、自由操作的空间，使自身得到充分的发挥。
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评论(0) | 阅读(61) | 分类(默认文集) | 大五班肖老师发表于：2008-01-07
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